Educación de sordos

Blog dedicado a la educación de alumnos sordos

Uso de personas verbales con dos o más sujetos

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27 abril, 2016 Posted by | Educación Primaria, Educación secundaria, Gramática, Gramática secundaria, Lengua española, Lengua secundaria | , , , | Deja un comentario

Relaciones

La estructura sintáctica de las relaciones les cuesta mucho a los sordos, especialmente a los signantes, ya que la construcción en la lengua de signos es inversa a la del castellano (“la hermana de mi madre” se signa “madre-hermana”). Es muy conveniente hacerles conscientes de esta diferencia, usar bimodal solo les confundirá más. Naturalmente, también debe hacerse el ejercicio con la familia del propio alumno.

Para descargar:

Relaciones

20 noviembre, 2012 Posted by | Educación Primaria, Expresión escrita, Gramática, Lengua española | , | Deja un comentario

¿A quién?

Ejercicios gramaticales sencillos para aprender el significado de “a quién” se dirige la acción y utilizar la preposición “a”  en oraciones con complementos directos e indirectos (no nos metemos en jardines de análisis sintácticos, es un nivel de iniciación)

Para descargar:

¿A quién?

4 junio, 2012 Posted by | Educación Primaria, Gramática | , , | 2 comentarios

Guía de prefijos y sufijos

Trabajar con alumnos sordos los prefijos y los sufijos es muy útil. Les ayuda a ampliar su vocabulario con menos esfuerzo y a comprender palabras nuevas analizando su composición. La guía es sólo un documento de consulta, se pueden elaborar muchas actividades tomándola como base. Próximamente colgaré algunas.

Para descargar de MediaFire:

Guía de prefijos y sufijos

1 diciembre, 2010 Posted by | Educación secundaria, Gramática secundaria, Lengua secundaria | , , , , , | Deja un comentario

Oraciones complejas y conectores

Esta actividad es bastante difícil, porque supone manejar ya varias oraciones subordinadas, a veces usando subjuntivos y conectores de causa y consecuencia. Pretende enseñar al alumno a usar varias funciones comunicativas a la vez: dar su opinión, explicar sus razones, explicar las consecuencias de una acción… partiendo de un texto argumentativo muy fácil de entender. El orden de las actividades se puede variar. Aunque es difícil, son actividades muy guiadas, que pueden ser captadas por el alumno de forma casi mecánica, de forma que aprendiendo a combinar tres expresiones de cada tipo, pueda ser capaz de formar muchas oraciones distintas. Mejor lo veis vosotros mismos.

Para descargar:

Efectos nocivos del tabaco

1 diciembre, 2010 Posted by | Educación secundaria, Expresión escrita en secundaria, Gramática secundaria, Lengua secundaria | , , , , , | Deja un comentario

   

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